2020. április 30., csütörtök

Angol 6.b 7.hét/ 3.


Good morning.😊
Először is legyen pontosan elkészítve a táblázat. Ezt azoktól kérem, akik 3 melléknevet írtak be a 18 helyett vagy egyáltalán nem készítették el a táblázatot. Az első két oszlop van eddig kitöltve.

Mf.: 74/ 5.2  ! A 75. oldalon folytatódik, a-f  !

Ez a leírás arról szól, hogyan tudjuk angolul középfokba tenni a melléknevet / pl. olcsó- olcsóbb; nagy- nagyobb; nehéz- nehezebb…/.

Olvasd el és másold le a leírást a füzetedbe a táblázat után!
Határidő: péntek
mezes.edit@freemail.hu

6.b Matematika


6. o. Matematika   04. 30.          határidő: 05.05.
21. óra: Az egyenletek

A megoldott házi feladatok hiányosságából adódóan, gyakorolni fogjátok az egyenletek megoldását.
Kérlek benneteket, a példát figyelmesen nézzétek át! Ne maradjon le egyetlen lépés sem!

Az egyenletekhez mindig tartozik egy alaphalmaz (A) és egy igazsághalmaz (I) vagy megoldáshalmaz (M). Mind a kettőt meg kell adni!

FONTOS: Ismételd át a számhalmazokról tanultakat!  (19. óra)

Az egyenletek megoldásakor azt a számot keresem, amelyet a változó helyére behelyettesítve, igaz kijelentést kapok.
1.       példa:
egyenlet                                    alaphalmaz                                               igazsághalmaz

3*d = 48                     Alaphalmaz: N = {Természetes számok }            I = { 16}
    d = 16
Ell. 3 * 16 = 48
2.       példa:
a + 7 = 6                     Alaphalmaz: Z = {Egész számok}                           I = {-1  }
       a = (-1)
Ell. (-1) + 7 = 6
3.       példa:
a + 7 = 6                     Alaphalmaz: N = {Természetes számok}              I = { üres}
/Nincs olyan természetes szám, amelyet a 7-hez adva 6-ot kapunk./
4.       példa:
x + (-3) = 2                   Alaphalmaz: A ={ 0; 1; 2; 3; 4; 5}                          I = { 5}              
          x = 5 
Ell: 5 + (-3) = 2          

Feladatok:
u – (-5) = 10                Alaphalmaz: N
10 – v   = 20                Alaphalmaz: Z
 6 + y :2  = (-8)            Alaphalmaz: Z
2* x + 5 = 8                 Alaphalmaz: N

Dolgozz pontosan! Jó munkát!
                                                                       

6. b történelem

A Cipruslombok c. film megtekintése

https://www.youtube.com/watch?v=xoCID67O9ms
........................................................................................................... 
Illeszd a linket a böngésződbe és indulhat a film.

6.b informatika, 04.30.

Kedves Tanulók!

A mai óránk támaja a NETIKETT.
Olvassátok el figyelmesen az alábbi szöveget, írjátok le a füzetbe és tanuljátok meg!

A Netikett

A netikett szó az angol "netiquette" (network etiquette) magyarosított formája, és a hálózati kommunikáció általános illemszabályait (etikett) foglalja össze. Konkrét útmutatásai a következő területekre terjednek ki: e-mail, Usenet, levelezési listák, internetes vitafórumok, IRC stb.

Példák a Netikett irányelveire:
  • Ne írj csupa nagybetűvel, mert az kiabálásnak számít, használj kis- és nagybetűket is!
  • Egy sor ne legyen 70 karakternél szélesebb!
  • ­Légy tömör anélkül, hogy túlságosan lényegre törő lennél!
  • Amikor egy levélre válaszolsz, csak annyit idézz az eredeti anyagból, hogy érthető legyen a válaszod és ne többet!
  • ­Ne keveredj flame war-ba! Ne írj heves leveleket és ne válaszolj ilyenekre!
  • Ne sértsd meg más vallásához és hazájához fűződő érzelmeit!
  • Ne káromkodj, ne írj trágárul!
  • Ne írj a chatre vagy a fórumba oda nem illő dolgokat!
  • Ha ezeket nem tartod be akkor a fórumból kitilthatnak.
  • Használj szóközt is! (Felsorolásban a vessző nem helyettesíti a szóközt!)
  • Ne használj többszörös írásjeleket!
  • Írj helyesen, ékezetekkel!

Figyelembe kell venni, hogy minden szolgáltatás valakié. Így megeshet, hogy egyes szolgáltatások nem ingyenesek. Érdemes ennek utánanézni. 

A talált információkról nem szabad feltételezni, hogy naprakészek. Az új technológiák lehetővé teszik, hogy mindenki publikáljon, de ez még nem jelenti azt, hogy azok hitelesek is. A közzétett információnkat akárki megszerezheti vagy megváltoztathatja, hacsak nem titkosított csatornán keresztül történik.

Ha problémánk támad egy oldallal és oda fordulunk segítségért, akkor minél több információt adjunk meg a probléma körülményeiről. Ha lehetőségünk van rá, akkor kíméljük a site-okat és segítsük elosztani a terhelést. Tehát csúcsidőn kívül lépjünk be. 

Az online kapcsolattartás során ajánlott világos, egyértelmű kifejezéseket használni, de vigyázni kell a humoros megjegyzésekkel. Hiszen nem vagyunk egyformák, és nem várhatjuk el, hogy mindenki azt tartsa kacagtatónak, amit mi. Csak olyan hozzászólásokat küldjünk el, amit szemtől szemben is kimondanánk.

Az interneten történő levelezés csak akkor biztonságos, ha valamilyen rejtjelező eszközt használunk (legyen ez szoftver vagy hardver). A levelek továbbküldésének (forward) legfőbb szabálya, hogy ne változtassuk meg annak szóhasználatát. Ha ez a levél személyes üzenet volt, de egy csoportnak szeretnénk továbbítani, akkor mindenképp ki kell kérni a szerző engedélyét. A „lánc” levelek elektronikus továbbítása tilos az interneten!

A következő alkalom során a fenti szöveg alapján készítek Nektek egy digitális tesztlapot, melyet majd meg kell oldani! Házi feladat: tudni a fenti szöveg tartalmát!

2020. április 29., szerda

6. b testnevelés

Nyuszifülek és Rókabajszok! a bemelegítést követően néhány 2-3 perces futás sétákkal vegyítve, majd egy legalább 5 perces is legyen, a végéén is sétával levezetve!

6. b nyelvtan

Nyuszifülek és Rókabajszok!  Még egy pont kell a földrajzi nevek helyesírása vázlat végére:
7. külön írjuk: Magyar Köztársaság, Amerikai Egyesült Államok, Római Birodalom    azaz minden szó nagy kezdőbetű

Új vázlat a füzetbe:
A földrajzi nevek "-i" képzős alakjai= melléknévvé válásuk

A nagy kezdőbetű majdnem mindig kicsivé válik, hiszen melléknév lesz belőle.
Szolnok+ "-i" = szolnoki, Afrika + "-i"= afrikai, Újpest...újpesti, Szabadság-hegy...szabadság-hegyi, Holt-Tisza... holt-tiszai, Magyar Köztársaság...magyar köztársasági

Kivétel, ha a földrajzi név előtagja/ első szava/ önmagában tulajdonnév, pl.: Arany-patak... ha az Arany személynév, marad a nagy kezdőbetű /de ha az arany anyagnév, kicsivé válik...arany-pataki/.
Házi feladat: munkafüzet 71. oldal 17. feladat.
Beadandó nyelvtanból is a jövő héten lesz.

6.b Matematika


6. o. Matematika      04. 29.       határidő: 04. 30.
20. óra: Egyenletek      
Az egyenlet fogalma:

    Az egyenletben két kifejezést az egyenlőség jelével kapcsolunk össze.

    A következő nyitott mondatok egyenletek.
              2 * x + 3 = 15 – x,  4 ( a + 2 ) = 4 * a + 8

       Oldjuk meg a következő egyenleteket!

1                   1.     példa:
x + 5 = 1           Alaphalmaz:  Z = {Egész számok}       I = {-4}
Az x változó helyére csak egyetlen szám kerülhet, hogy az egyenlőség igaz legyen.
(-4) + 5 = 1  

       2.   példa:
        a + a = 14          Alaphalmaz:  N  = {Természetes számok}     I = { 7 }
       Könnyű belátni, hogy az a változó helyére csak a 7-t írhatom, hogy az egyenlőség igaz legyen.
7         + 7 = 14

3                3.   példa:
y * (-4) = 12         Alaphalmaz = { -5; -4; -3; -2; -1; 0; 1; 2; 3}   M = {-3}
Ha az alaphalmaz elemeiből helyettesítünk be az y változó helyére, akkor csak egy jó megoldást találunk.
(-3) * (-4) = 12

Feladat:
Másold le az órai anyagot, értelmezd!
Tankönyv 204. old. 1. fel. a, b, c, d
Jó munkát!



2020. április 28., kedd

6. b irodalom

Nyuszifülek és Rókabajszok! Nézzétek át a tankönyv 162. oldalán a 2. részösszefoglalást! Beadandó feladat a jövő héten lesz.

6. b testnevelés

Nyuszifülek és Rókabajszok! A bemelegítés után 4 perces  futásokat variálj a sétákkal!

6. b természetismeret

A víz jelentősége. A vizek parányi élőlényei
 
Tankönyv: 188-190. old. munkafüzet: 101. old.

Jelentősége: az élőlények testépítő anyaga, nélküle nincs élet. Fontos oldószer.

Planktonok: a vizekben lebegő életmódot folytató, szabad szemmel nem, vagy alig látható növényekből és állatokból tevődik össze. Túlszaporodásuk az  "algavirágzás" oxigénhiányt okoz a vízben. Osztódással szaporodnak.

A baktériumok, mikroszkóppal látható élőlények, növényi törmelékkel és állati maradványokkal táplálkoznak, tehát az anyagok körforgását biztosítják. Fontosak a vizek öntisztulásában.

A zöld szemesostoros moszat egyetlen sejtből áll. Ostor, szemfolt, sejtszáj. Növényi és állati tulajdonságokkal is rendelkezik.

A papucsállatkák csillókkal mozognak. Sejtmag, sejtszáj, emésztőűröcske, lüktetőűröcske. Betokozódás.

A vízibolhák ízeltlábúak, fél centiméter nagyságúak. Ivartalanul, /hím egyed nélkül/ szűznemzéssel szaporodnak.

Az óriásamőba a vizek alján él, tehát nem plankton. Állábakat fejleszt, táplálékát bekebelezi. Képes betokozódni.

6.b Etika


6. o. Etika    04. 28.            Határidő: 05. 05.

6. óra: Határtalanul vagy gátlástalanul?

A tudósok felelőssége

Biztosan láttál már embereken kísérletező, gátlástalan, gonosz tudósokról szóló filmeket. Ezek az emberek személyes hasznuk érdekében pusztítják a természetet, állatokat és embereket kínoznak, illetve ölnek meg. Biztosan hallottál már a hippokratészi esküről is, amit orvosok tesznek le, amikor doktorrá avatják őket.

Feladat: Válaszolj a feltett kérdésekre mondatokkal!

-          Mi kell ahhoz, hogy valaki sikeres kutatóvá, tudóssá válhasson?
-          Van olyan téma, amely foglalkoztat, amivel kapcsolatban örömmel végeznél kutatásokat?
-          Gyűjts tudományterületeket!
-          Interneten keress híres tudósokat! Mely területen értek el kiemelkedő eredményeket!
      Gyűjts hivatáshoz kötődő vagy attól független esküt!


6. b Református hit-és erkölcstan 2020. 04. 28.

 Óra: 6. oszt. Református hit-és erkölcstan
                     Anyag: Hálás szívvel Isten előtt
Kedves Tanulók!
Ez a téma márc 18-án már anyag volt.  Nem kaptam visszajelzést! Most más feladatokat kérek!
" Mindenkor örüljetek, szüntelenül imádkozzatok, mindenért hálát  adjatok, mert ez az Isten
akarata Jézus Krisztus által a ti javatokra." 1 Thesszalonika 5, 16 -18
Olvasd el a bibliai Igét  Házi feladat: Keress vagy készíts magadnak egy kis méretű dobozt!
Minta: Tankönyv 57. old: Hálás vagyok
Minden nap sok-sok dolog történik velünk,
_ Naponta írj fel legalább 3-5 dolgot, amiért aznap hálás lehetsz!
- Tedd bele a dobozba a hálás feljegyzésedet !
- Legalább öt napig vezesd! Majd fényképezd le és küld el számomra! / Minimum 15  dologért legyél hálás/
Legyünk hálásak Istennek!
Minden nap sok-sok dolog történik velünk, amiért hálásak lehetünk. Hálát érezhetünk a körülöttünk lévő emberek
felé. Ilyenkor használjuk gyakran ezt a szót:" Köszönöm" /Hálásak lehetünk: finom ebédért, egy bögre kakaóért,
egy szelet  vajas kenyéért, tiszta ruháért, egy simogatásért, egy narancsért stb./
Nemcsak az emberek felé, hanem Isten felé is kifejezhetjük a hálánkat. /Hálásak lehetünk: Szüleinkért, testvéreinkért,
szép időért, esőért, szép  hegyvidékért, vagy gyönyörű folyókért, tavainkért, egészségért stb./
Énekkel zárd az órát: 3. sz ének Az Úr énnékem őriző pásztorom

https://www.youtube.com/watch?v=RlhqnEmA0Zk

Záró imádság: Köszönjük Istenünk, hogy itt voltál velünk    stb.
Áldás, békesség! Szeretlek benneteket, hiányoztok!

Május  3-a ANYÁK NAPJA Köszöntsd fel ÉDESANYÁDAT!
 
e-mail címem: papp.iluska@gmail.com     facebook cím: Papp Ilona

Technika 6.b lányok 04.27.


2020. 04. 27. hétfő
Technika – lányok

Tananyag: Maradékból újat – újrahasznosítás

4 tanuló nem küldte vissza a házi feladatot! 😔Ma estig pótoljátok! A többieknek köszönöm!
Ebben a helyzetben , amikor a családban szinte mindenki otthon tartózkodik a vírus miatt, sok mindent újragondolunk, átértékelünk.  Kénytelenek vagyunk többet takarékoskodni is.
Ez lesz a mai téma is. A vasárnapi ebédből maradt:
-       sertéspörkölt,
-        sós vízben főtt burgonya
-       néhány szelet szikkadt kalács


Gondold újra! Mit lehet ezekből valami mást készíteni a következő nap ebédre? Nézz utána! Érdeklődj! Várok minél több ötletet!
  1 elkészítési módot írj is le részletesebben!
Írd le a messengeren vagy lapra és a fotót küldd el! Határidő: május 11. hétfő
Jó munkát! Emese tn.


6. b testnevelés

Nyuszifülek és Rókabajszok! A futások idejét kicsit emeljétek- minimum 3 percre-, és séta legyen köztük! Ne felejts el bemelegíteni!

6. b Matematika


6. o. Matematika    04. 28.                            határidő: 04. 29.
19. óra: A nyitott mondatok
a, nyitott mondatok:  
- Nyitott mondatnak nevezünk egy állítást, ha benne olyan változó fordul elő, melynek helyébe egy alaphalmaz (A) elemeit helyettesíthetjük be.
1. példa:  A………….. hosszabb, mint a Tisza.      A = {Magyarország folyói}
       Ha a nyitott mondatba behelyettesítjük az alaphalmaz egy elemét, akkor igaz vagy hamis kijelentést kapunk.
      A Duna hosszabb, mint a Tisza.         Ez igaz kijelentés.
      A Zagyva hosszabb, mint a Tisza.      Ez hamis kijelentés
     Az alaphalmaz azon elemei tartoznak az igazsághalmazba (I), amelyeket behelyettesítve a nyitott mondatba igaz kijelentéseket kapunk. Az igazsághalmazt más szóval megoldáshalmaznak (M) is nevezzük.
2. példa:      ………… osztható 3-mal.                   A = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; 11; 12}
                      0 : 3 = 0  mert 0 *3 = 0                      M = {0; 3; 6; 9; 12}
                      3 : 3 = 1  mert 1 * 3 = 3
                      6 : 3 = 2  mert 2 * 3 = 6     stb.
     A nyitott mondat megoldáshalmazába azok a számok tartoznak, amelyek maradék nélkül oszthatóak 3-mal.
3. példa:    x + 7 = 4        Alaphalmaz:  Z = {egész számok}
               (-3) + 7 = 4                               I = {-3}
      A nyitott mondatnak egyetlen megoldása van.                        
4. példa:            3 *z + 2 = 10                     A = {0; 1; 2; 3; 4; 5}
 Ha behelyettesítem az alaphalmaz elemeit, a következőket figyelhetem meg.
              3 * 0 + 2 10,    3 * 1 + 2 10,    3 * 3 + 2 10,  3 * 4 + 2 10,  3 * 5 + 2 10
Az alaphalmaznak nincs olyan eleme, amelyet a z helyére behelyettesítve a nyitott mondatot igazzá tenné. Az igazsághalmaznak nincs egyetlen eleme sem.
                                                      I = {}   üres halmaz
b, számhalmazok
N = {Természetes szám}     ( pozitív egészek és a 0)
Z = {Egész szám}                ( pozitív és negatív egészek és a 0)
Q = {Racionális szám}        ( a pozitív és negatív egészek, a pozitív és negatív tört számok, ahol a   
                                                   nevező nem 0 és a tizedes törtek)  
Feladat: Másoljátok le a füzetbe és értelmezzétek a leírtakat!


6. b irodalom

Nyuszifülek és Rókabajszok!  A Toldi 11. énekéből gyűjtsetek költői képeket!
Hasonlatot a 6., 10., 13., 16. versszakból
Megszemélyesítést a 10.-ből
Meteforát a 8., 10., 17.-ből
A könyvben ceruzával halványan húzd alá, és a füzetbe 1-1-et írjál be + az 1. versszak egésze milyen költői kép?

6.b Angol 7. hét/ 2


Good morning.😊

Tk.: 59/ 5.
o Készíts egy táblázatot, amibe a feladatban felsorolt szavakat fogod beírni. A táblázat így nézzen ki:


magyar jelentés
alapfok
középfok
felsőfok
1 cheap
olcsó



2  big
nagy



3 difficult
nehéz/pl.1feladat














o Írd be a 18 szót a táblázat 1. oszlopába egymás alá! Számozd is a szavakat!
o Szótár segítségével keresd meg a szavak jelentését és írd be a táblázat 2. oszlopába azokat!

Melléknevekről van szó. à Milyen? olcsó, nagy, nehéz…
Határidő: péntek
mezes.edit@freemail.hu

2020. április 27., hétfő

Katolikus hittan 6.b


Kedves Hittanosok!

A hosszúhétvégére való tekintettel, kicsit változtatunk a feladaton!

            Ezen a linken:  https://www.youtube.com/watch?v=cdu0sE3XCME

egy film részletet találsz. Miután megnézted, válaszolj az alábbi kérdésekre, és küldd el Nekem a vargatamas.atya@gmail.com címre, a szokott módon! 
Ne felejtsd el odaírni a teljes neved !!! 
(Most nem kérek fogalmazást!!!)

1.     Miért mondhatjuk Tamásra, hogy hitetlen?
2.     A filmrészletben milyen feladatot kap Tamás Máriától?

A feladatot elküldeni, Május 4-e, hétfő 16.00-ig légy szíves!
Akitől még nem kaptam, várom a korábbi feladatokat!
Kérlek Benneteket, hogy imádkozzatok minden nap egy keveset, de a feladat megoldása előtt és utána mindenképpen!
Tamás atya

6. b természetismeret

A víz jelentősége c. film megtekintése

https://www.youtube.com/watch?v=nwUzq_alNDM
..............................................................................................................................
Másold a linket a böngésződbe és indulhat a film!

6. b történelem

Az első felelős magyar kormány. Az áprilisi törvények

Tankönyv: 171-173. old.

Vázlat:

Az első magyar miniszterelnök: Gróf Batthyány Lajos, a kormány tagja Kossuth és Széchenyi is.

1848. áprilisában új törvények születtek, amit az uralkodó V. Ferdinánd szentesített.

Az áprilisi törvények jelentősége:
Felszámolta a jobbágyrendszeren és nemesi kiváltságokon alapuló feudális rendszert, lerakta egy új gyorsabb polgári fejlődés alapjait.

Forradalom a birodalom észak-itáliai tartományaiban.
..............................................................................................................................................
Az áprilisi törvények jelentőségét szó szerint kérem.

6. b technika, fiú

Tavaszi mezőgazdasági gyakorlatok

Még nem érkezett meg mindenkitől a munkát tanúsító fénykép. Kérem gyorsan pótolni!

6. b technika, fiú

Tavaszi mezőgazdasági gyakorlatok

Folytasd az előző órákon elkezdett otthoni, kiskerti munkát!

6, b Matematika


6. o. Matematika   04.27.        határidő:04. 28.
18. óra: Nyitott mondatok
A nyitott mondatokkal alsó tagozatban is sokat találkoztatok. Most egy kicsit bővítjük az eddigi ismereteinket.
Mi a nyitott mondat?
Mi kerülhet a pontok helyére? Tedd igazzá és tedd hamissá az állítást!
pl.: …………. a nevem és ……… osztályos tanuló vagyok.  Alaphalmaz: A = { 6,b osztály tanulói}
    …………..-nál kisebb   számokat ………számoknak nevezzük.
Nyitott mondatnak nevezzük az olyan állítást, amelyben betűvel, kipontozással stb. jelölt olyan változó fordul elő, amelynek helyébe egy alaphalmaz elemeit helyettesítjük be.
pl.: x + 2 = 5          alaphalmaz =  { 0, 1, 2, 3, 4. }   
       Helyettesítsük be az alaphalmaz elemeit!   
       0 + 2  ≠ 5,   1 + 2 ≠5,    2 + 2 ≠5,    3 + 2 = 5,      4 + 2 ≠ 5
Látjuk, hogy csak egy esetben kaptunk igaz kijelentést:   x = 5
A nyitott mondat megoldáshalmaza vagy igazsághalmaza I = {5}
  pl.:    y – 3 < 0           alaphalmaz = { -2, -1, 0. 1. 2. 3. 4 }
      (-2) – 3 < 0,    (-1) – 3 < 0,    0 – 3 < 0,    1 – 3 < 0,  2 - 3 < 0,   3 -3 = 0 !!!!!
Látjuk, hogy az egyenlőtlenség a csak a (-2), (-1), §. 1, 2 számok esetében lesz igaz.
A nyitott mondat megoldáshalmaza vagy igazsághalmaza: I = { -2, -1, 0, 1, 2, }
Fogalmak:
Alaphalmaz: a vizsgálatban szóba jövő elemek összessége. Adott alaphalmazban keressük az egyenletek, egyenlőtlenségek megoldását.     
Igazsághalmaz: az adott alaphalmaz azon elemei, amelyek igazzá teszik a nyitott mondatokat
Feladat: Másold le és értelmezd a vázlatot!


6. b Osztályfőnöki


6.o. Osztályfőnöki                   04.27.                határidő: 04.  30.
5. óra:  Gondolattérkép a heti győzelmekről

Készíts gondolattérképet arról, hogy mi minden jelentett ezen a héten kihívást számodra és hogyan birkóztál meg vele!
Mi volt a titok nyitja szerinted?



6. b angol 7. hét/ 1.

Good morning.😊


Füzetbe cím: The weather- Időjárás

Tk.: 58/1.

Tk.: 58/ 3.a
  • Hallgasd meg a szöveghez tartozó hanganyagot is! Arról beszélnek a gyerekek, hogy Anglia melyik részén élnek, náluk milyen az időjárás.
  • Másold le szépen a képekhez tartozó szövegeket a füzetedbe! / 2 szöveg/

Ezután hetente kaptok jegyet a beadott munkátokra. A heti feladatok elküldésének határideje péntek. Ha valakinek problémája adódik, jelezzen nekem.
mezes.edit@freemail.hu


6. b testnevelés

Nyuszifülek és Rókabajszok! A héten futások lesznek, fokozatos terheléssel / futhatsz többet is, de csak annyit, amennyi jólesik/. A mai adag: bemelegítés után néhányszor 2 perces futások,3 perces sétákkal .

2020. április 23., csütörtök

6. b nyelvtan

Nyuszifülek és Rókabajszok! folytasd a füzetben a földrajzi nevek helyesírásának vázlatát!

5. megyék: első  variáció  pl. Vas megye /a megye neve nagy kezdőbetű, a "megye" szó különírva kis betűvel követi/
                 második variáció pl. Hajdú-Bihar megye / ha több szó a megye neve, mindet nagy kezdőbetűvel  írjuk, kötőjellel/
                 ha még több szóból áll, ugyanígy, csak két kötőjellel  pl. Jász- Nagykun- Szolnok megye

6. utcák, terek neve nagy kezdőbetű-mint minden tulajdonnévé- ,viszont külön írjuk kisbetűvel az "utca, tér" szavakat  pl. Rózsa utca, Czibak Imre tér

A jövő héten mindezek "-i" betűs alakjait vesszük, azaz hogyan írjuk a mellékneves változatait.
Most a házi feladat: munkafüzet 69. oldal 8. feladat.

6. b természetismeret

A füves területek életközössége /házi dolgozat/
 
1. Hol alakultak ki őshonos füves puszták?
2. Jellemezd a fűféléket!
3. Hogy nevezzük a szöcskék és a sáskák fejlődését?
4. Miért rágnak meg mindent a rágcsálók?
5. Mit jelent a fészekhagyó kifejezés?
6. Írj egy négy tagú táplálkozási láncot!
7. Milyen virágai vannak a kukoricának?
8. Hogyan járul hozzá a talaj termőképességének javításához a lucerna?
.............................................................................................................................................
A megoldást küld el a címemre! (sebestyenlaszló09@gmail.com)

6. b irodalom

Nyuszifülek és Rókabajszok! Toldi 12. ének munkafüzet 1. , és még egy választott feladatot csinálj meg!

6. b testnevelés

Nyuszifülek és Rókabajszok! Most kar- és lábizomfejlesztést végezzetek 5 gyakorlat erejéig!

6.b Matematika


6. o. Matematika                 04. 24.   Határidő: 04. 27.
17. óra: Játékos feladatok
Ma játékos feladatmegoldás lesz. Csak a %-os eredményt küldjétek el!


Jó játékot!

6. b történelem

A forradalom kezdete

Tankönyv:168-170. old. Térkép: Az 1848-49-es térképek

Vázlat:
A "népek tavasza". Először Párizsban tört ki a forradalom, majd folyamatosan terjedt Keletre.
Március 13-án Bécsben kitört a forradalom.

Forradalom Pesten: 1848. március 15.

A márciusi ifjak a Pilvax kávéházban gyülekeztek, ahonnan az egyetemekre mentek. A tömeg a Landerer nyomdában kinyomtatta a Nemzeti dalt és a 12 pontot. Délután nagygyűlést tartottak a Nemzeti Múzeumnál, majd a városháza következett. Ezután Budán, a Helytartótanács elfogadta a követeléseket és kiszabadították Táncsicsot a börtönből. Este a Bánk bán díszelőadását tartották a Nemzeti Színházban. Vér nélkül győzött a forradalom.
...........................................................................................................................................
Az anyag, csak a 170. old aljáig van. 
A március  15. eseményeket tudni kell!

6.b informatika, 04.23.

Kedves Tanulók!

Olvassátok el ismét az alábbi szöveget a magyar tudósokról (az informatikában), majd töltsétek ki az általam készített egyszerű digitális tesztlapot (lentebb) A munkádat OSZTÁLYOZNI fogom! 

Neumann János (1903-1957)
Az elektronikus számítógépek logikai tervezésében kiemelkedő érdemeket szerzett. Ennek alapvető gondolatait – a kettes számrendszer alkalmazása, memória, programtárolás, utasítás rendszer – Neumann-elvekként emlegetjük. 
Tanácsadóként szerepelt az EDVAC – az első olyan számítógép, amely a memóriában tárolja a programot is – tervezésénél 1944-től, amelyet 1952-ben helyeztek üzembe. Ennek a számítógépnek a tervezése során fejlesztette ki az elektronikus számítógépek belső szervezésének elméletét (Neumann-elv), amelynek alapján készülnek a mai számítógépek is. 
Együtt dolgozott sok más amerikai magyar emigráns tudóssal is e téren, akik szintén szerepet vállaltak a számítástechnika fejlődésében. Ezek közé sorolható Kemény János (1926–1992)is. ,  aki megalkotta az elvont gépi programozás helyett a BASIC nyelvet. Szintén Kemény János nevéhez fűződik az osztott idejű számítógép hálózat is, melyet az IBM első Robinson-díja ismert el. 


Kemény János (1926–1992)
Megalkotta az elvont gépi programozás helyett a BASIC nyelvet. Kemény János nevéhez fűződik az osztott idejű számítógép hálózat is, melyet az IBM első Robinson-díja ismert el


Gróf András (1936-2016)
A Time hetilap által 1997-ben az év emberének nevezett Andrew Grove (Gróf András), aki pedig az Intel vezéreként évente megtöbbszörözte a mikroprocesszorok sebességét.


Kalmár László (1905-1976)
Kutatási területe: matematikai analízis, matematikai logika és alkalmazásai, különösen a kibernetika, a számítástudomány és a matematikai nyelvészet területén. A 20. század utolsó évtizedeiben bekövetkező információrobbanás egyik előfutára és előkészítője volt a matematikai logika és a számítástudomány területén. E területeken kifejtett elméleteinek (játékelmélet, algoritmusok) még a létjogosultságáért is meg kellett küzdenie. 1962-ben életre hívhatta a Kibernetikai Laboratóriumot, amelyben 1964-ben már számítógép működött. Ez a Laboratórium és Kalmár László Számítástudományi Tanszéke képezte alapját a mai Informatikai Tanszékcsoportnak a szegedi egyetemen, ahol programtervező és programozómatematikusok képzése folyik. Kalmár László idejében alkalmazott matematikusok képzéséről beszéltek, de ezt tette Kalmár László már 1957-től kezdve, nála meg lehetett ismerkedni a kibernetika legújabb eredményeivel.

Teszt indítása


A tesztre jegyet fogok adni! A teszt kitöltéséhez elegendő az akaratod és egy mobiltelefon internettel! Nem kell hozzá számítógép sem és semmiféle program! Kitöltésének/elküldésének határideje 2020.04.24.12.00h. Tessék dolgozni!! Aki nem küld semmit, az sajnos 1-es osztályzatot fog kapni (remélem, hogy ilyen nem lesz)!

Várom a munkátokat!



2020. április 22., szerda

6. b testnevelés

Nyuszifülek és Rókabajszok! Váltogassátok a gyakorlatsorból amit elvégeztek, a napi 5-öt!

Rajz 6.B 2020.04.23.

Rajz 6.B  2020.04.23.


Elkészítési határidő: 2020.05.03.    címem: kerteszneva@gmail.com

Olvassátok el az email címetekre is elküldött a tankönyvből kimásolt oldalakat.

Készítsetek rövid vázlatot az olvasmányból! (Tényleg csak rövidet, lényegre törőt, címszavakban)

A magyar román kori templomokhoz kapcsolódó kutatómunka kérdéseiből (Könyvtárhasználat 33. oldal) válassz ki kettőt és azt végezd el! Használj hozzá  interneten való keresgélést!


Rajzolj egy román kori oszlopfőt!

Ehhez küldök segítséget néhány mintával!