6.b Matematika

6. o Matematika                              04.01.           határidő:  MA

9. óra: Fordított óra!             

Kedves Gyerekek!

Ma április 1-je van!  Játékra hívlak benneteket! Csináljunk egy fordított napot! Legyetek ti a tanárok és én leszek a tanuló! 

Feladat:

Küldj nekem két matematikai feladatot! Lehet számfeladat, szöveges feladat, nyitott mondat, műveleti sorrend vagy jelölj ki a tankönyvedből! Ha megoldottam, visszaküldöm neked. Te kijavítod és értékeled!

Izgatottan várom a Házi feladatokat!

/A feladatokat az e-Kretaban vagy Messengeren küld!/

6. b osztály

A fürge gyík és a vakond

Tankönyv: 170-171. old. munkafüzet: 92-93. old.

Fürge gyík:
Gerinces állat, gyenge lábak, szarupikkelyes bőr, vedlés, változó testhőmérséklet, hüllő, tojásokkal szaporodik, téli álmot alszik.

Vakond:
Gerinces, emlős állat, hengeres test, fénylő fekete szőrzet, fedett hallójáratok, ásóláb, apró szemek, megnyúlt orr, rovarevő fogazat, téli álmot nem alszik, a talajban lévő járataiban él, rovarokat, lárvákat, pockokat, fogyaszt. Rendkívül hasznos állat.
.................................................................................................................................................
A munkafüzetben, a 4. feladatnál alaposan figyeld meg a rovarevő fogazatot!

6. b Református hit-és erkölcstan 2020. március 31.

Óra: Református hit-és erkölcstan             Téma: Jézus megszólítja na gonosztevőt a kereszten
Kedves Tanulók!
Óra eleji imádsággal kezd az órát." Jó Atyánk, Istenünk, Te taníts bennünket!"
Jézus utolsó földi hetét nagyhétnek nevezzük.
Virágvasárnap: Jézus bevonul Jeruzsálembe.
Nagycsütörtök:1. Az utolsó vacsorát együtt töltötte Jézus tanítványaival 2. Megmosta tanítványai lábát 3. A Gecsemáné kertbe ment imádkozni  4. Elfogták

Nagypénteken:1. Elítélték és 2.Keresztre feszítették és meghalt 3.Eltemették  Mindezt értünk tette: emberekért
Húsvét vasárnap: Jézus legyőzte a halált! Feltámadt! Jézus él!
Mi történt Jézussal nagypénteken?
A legsúlyosabb büntetést szabták ki rá, amit ember kaphatott abban az időben. Keresztre feszítették. De nemcsak őt, hanem vele együtt a két gonosztevőt is Róluk szól  ez a történet.
Hogyan jellemeznéd s két férfit, akit Jézussal együtt  feszítettek keresztre?
Házi feladat: Olvasd el tankönyv  100-101 oldalon lévő történetet /Jézus megszólítja a gonosztevőt a kereszten/
A füzetbe /vagy egy üres lapra/ írd le a jobb oldali gonosztevő kérését. Küld el számomra!
Mire tanít ez a történet?
Jézus még a szenvedései között sem önmagával van elfoglalva. Odafigyel a körülötte lévőkre.
Jézus nem viszonozta a rosszat.A bal oldali férfi bántotta Őt szavaival. Jézus azonban nem is reagált rá.
Jézus nemcsak a kereszten mellette lévő férfit hívta, hanem hozzánk is szól hívása.
Te is, én is, mi is követhetjük Őt! A címre kattintva hallgasd meg a dalt
Olvasd el Isten üzenetét és add tovább az Igét valakinek!
" De te, Uram, örökre megmaradsz, nemzedékről nemzedékre emlegetnek."  Zsoltárok könyve 102, 13
Záró imádság: Miatyánk, aki a mennyekben vagy.  stb.
Áldás, Békesség!
e-mail címem: papp.iluska@gmail.com           facebook név: Papp Ilona

6. o Etika

6.o. Etika                     03.30.                    határidő: 04. 06.

3. óra: Az ember és a technika

Használjátok fel más tantárgyaknál szerzett tudásotokat és az internetet!

Gyűjtsetek találmányokat!

Mit gondolsz, milyen technikai eszközök nélkülözhetetlenek egy ma élő ember életében?

Válaszod 2-3 mondatban indokold!

Kedves Hittanosok!

Még néhányan nem küldtétek a múlt heti feladatot sem. Kérlek, mielőbb tegyétek meg! Úgy gondolom nem kértem nagyon nehéz feladatot. Ha valami miatt mégsem tudjátok megoldani, keressetek a megadott e-mailen, és megoldást keresünk!
Az mostani feladat, az előző folytatása: az alábbi linken találjátok. Ebben Júdás árulása, Jézus olajfák-hegyi szenvedése, illetve ítélete látható.

https://www.youtube.com/watch?v=Qv6LXGIhTH4

Arra kérlek Benneteket, hogy nézzétek meg, majd készítsetek egy rövid leírást. Azaz, írjátok le a történetet a saját szavaitokkal néhány mondatban!

Ha elkészültetek a fogalmazással, juttassátok el hozzám! Ezt megtehetitek úgy, hogy leírjátok szépen, olvashatóan egy lapra, vagy füzetbe és megkértek valakit a családból, aki lefényképezi és elküldi nekem erre az e-mail címre: vargatamas.atya@gmail.com
Vagy magát a fogalmazást gépelitek be és külditek e-mailként.

A neveteket és a fogalmazás címét is írjátok oda, vagy csatoljátok a képhez! Ezt legyetek szívesek megtenni e hét péntekig, április 4-e 16 óráig!

Mielőtt elkezditek a feladatot, és miután befejeztétek, keresztvetés után, mondjátok el egy rövid imádságot is, amit tanultunk!

pl: "Jézusom, én szeretlek! Add, hogy mindig jó legyek!", vagy Mi Atyánk..., vagy Üdvözlégy Mária...
Isten áldjon Benneteket! Dicsértessék a Jézus Krisztus!

6.b Matematika

6. o. Matematika   03. 30.     határidő: 04.01.

9. óra: Gyakorlás: százalékszámítás

Ma három nagyon egyszerű szöveges feladatot kaptok! Arra kérlek benneteket, hogy a szöveget nagyon alaposan és nagyon figyelmesen olvassátok el! Próbáljátok értelmezni és csak aztán fogjatok a feladat megoldásához!

Egy telefontársaság úgy döntött, hogy támogatja a távoktatást. Több akciót hirdetett.

1.       Az egyik telefon készüléke árából elengedett 35%-ot. Mennyivel kerül kevesebbe most a készülék, ha az eredeti ára 66 000 Ft volt?

2.       A másik készülék árát 18 750 Ft-tal csökkentette. Ez 25%-os csökkenés. Mennyi volt a készülék eredeti ára?

3.       A harmadik készülék eredeti ára 56 000 ft volt. Hány %-kal csökkent az ára, ha most 16 800 Ft-tal olcsóbb?

Angol 6.b 3. hét/ 2.

6.b osztály 3. hét/ 2.

kedd

https://www.youtube.com/watch?v=0rmiZwWF1zI&list=PLi3l33sl5UZj4l3pyCTH0XD_pq2dLDc5e&index=3

Nézd meg a videót s írd le a füzetedbe, hogy a matematikában hogyan mondjuk, írjuk a nullát!

/ A füzetben számozd kérlek a heti feladatokat!/

Köszönöm.

6b testnevelés 03.30

Kedves Gyerekek!

Ezt a videót nézzétek meg, s az ottani gyakorlatsort végezzétek el egész héten! Ne felejtkezzetek el a nyújtásról sem!

 

https://www.youtube.com/watch?v=4yotujoRgSI 

6.b irodalom

Nyuszifülek és Rókabajszok! Következik a Toldi 10. éneke. Olvasás közben figyeljétek meg, melyik 2 helyszínen játszódik a történet - továbbá, hogy melyikben történik sokkal fontosabb dolog / Toldi közelebb kerül a cseh bajnok legyőzésének lehetőségéhez/!

6. b természetismeret

Ízeltlábúak a füves területeken
 
Tankönyv: 167-169. old. munkafüzet: 90-92. old.

A legnépesebb állatcsoport az ízeltlábúak csoportja.

Rovarok: olyan ízeltlábúak, akiknek három pár ízelt lábuk és három testrészük van.

Ugróláb, rágó szájszerv, összetett szemek, csáp, két pár hártyás szárny, rejtőszín.

Kifejlés: pete, lárva, kifejlett rovar. ( báb állapot nincs)

Az olasz sáska növényevő, a zöld lombszöcske apró rovarokkal táplálkozik /hosszú csáp/.
A mezei tücsök, a talajba készített járatokban él.
A fecskefarkú lepke színe megtévesztő, teljes átalakulással fejlődik.
..............................................................................................................................................
Ne feledkezz el a színezésről!

6. b történelem

Más úton egy cél felé: Széchenyi István és Kossuth Lajos

Tankönyv: 157-160. old.

Vázlat:
Kossuth Lajos Kisnemesi családban született Monokon. Jogászként, Pozsonyban, az országgyűléseken történtekről tudósította a lakosságot /Országgyűlési tudósítások/, a cenzúra engedélye nélkül, ezért börtönbe került. Cenzúra: az a szerv amely eldönti, mi jelenhet meg írásban.
Kossuth szabadulása után a Pesti Hírlap szerkesztője lett.

Kossuth Lajos programja:
1. Jobbágyfelszabadítás állami kártalanítással.
2. Közteherviselés.
3. Nagyobb függetlenséget Magyarországnak.

"Ipar nélkül a nemzet félkarú óriás"

Védegylet: Aki belépett az megfogadta, hogy csak magyar árút vásárol, még akkor is, ha az drágább és gyengébb minőségű, mint a külföldi.

Széchenyi és Kossuth, eltérő származásuk miatt nem egy úton haladtak, de céljuk közös volt: az önálló polgári nemzetállam megteremtése.
........................................................................................................................................................
Kossuth programját, valamint a Védegylet fogalmát szó szerint kell tudni!

6. b technika, fiú

Tavaszi mezőgazdasági gyakorlatok

 Az előző órán megjelölt munkáról készíts fényképet, és küld el a címemre! /sebestyenlaszlo09@gmail.com/

6. b technika, fiú

Tavaszi mezőgazdasági gyakorlatok

Kapcsolódj be a ház körüli kiskert munkáiba. Ha lehetőséged van alakíts ki saját veteményes kertet.

6.b angol 3. hét/ 1.

Kedves gyerekek! 

A héten félretesszük a könyvet.

Minden nap nézzetek meg egy Szólalj meg angolul nyelvleckét! / Minden nap küldeni fogok egyet./

Amiről szó van ezekben a leckékben, azokat már tanultátok, tehát ismétlés lesz a héten. Negyed órát vesz igénybe egy-egy videó megnézése. A füzetben 5- 10 perc alatt elvégezhető a feladat.

Egyben küldjétek el majd a feladatokat szombatig! Hamarosan jegyet adok a munkátokra. Köszönöm.

hétfő

https://www.youtube.com/watch?v=0ln9B5LTPM4&list=PLi3l33sl5UZj4l3pyCTH0XD_pq2dLDc5e&index=2

Feladat: A füzetbe írd fel: 3.hét

 Nézd meg a videót és írd le a füzetbe a létige ragozását! /I am, you are…a Szólalj meg angolul 6. lecke is erről szól, ha van kedved nézd meg azt is!/

6.b Osztályfőnöki

Osztályfőnöki: 2. óra    Boldogságóra  03. 30.      határidő. amikor elkészült

Gyűjtsetek össze fejenként 8 darab egyforma teatasakot! Vágjatok ki belőle egy négyzet alakú darabot! Mindenki hajtogasson belőle valamit! Az egyes darabokat montírozzátok össze egyetlen alkotássá! Próbáljatok meg belőlük egy csillag alakot megformázni!

Az elkészített alkotás fényképét küld el!

6.b technika lányok

2020. március 30. hétfő

Technika lányok 6.b

Sajnos csak egy tanulótól kaptam házi feladatot !

Tananyag: Ismerkedés foglalkozásokkal – Szépészet, divat

Újabb foglalkozásokkal ismerkedhetsz ezúttal a szépség és a divat világából. Nézd meg a következő foglalkozások ismertetőit!

ékszerész: https://palyaorientacio.munka.hu/altalanos/keresok/foglalkozas/adatlap/741200

fodrász: https://palyaorientacio.munka.hu/altalanos/keresok/foglalkozas/adatlap/521100

https://palyaorientacio.munka.hu/altalanos/foglalkozas/521100

manikűrös, pedikűrös: https://palyaorientacio.munka.hu/altalanos/keresok/foglalkozas/adatlap/521300

https://palyaorientacio.munka.hu/altalanos/foglalkozas/521300

kozmetikus: https://palyaorientacio.munka.hu/altalanos/keresok/foglalkozas/adatlap/521200

https://palyaorientacio.munka.hu/altalanos/foglalkozas/521200

Válassz ki közülük egyet, amelyik a legjobban tetszett! Készíts róla rövid ismertetőt! Milyen iskola elvégzése szükséges, hány évig kell tanulni? Milyenek a kereseti lehetőségek, az elhelyezkedési esélyek? Milyen eszközökkel dolgozik? Írd le néhány mondatban, hogy miért tetszett meg ! Határidő: április 20.  ( messengeren vagy a krétában küldheted el nekem) Jó munkát kívánok! Emese tn.

6. b Matematika

6.o Matematika                          03.30.                              Határidő: 03. 31.

7. óra Százalékszámítás: a százalékláb kiszámítása

Ismételd át a füzeted és a tankönyv feladatai alapján, hogyan számítjuk ki a százaléklábat!

PL: Hány %-a az 50-nek a 35?

A százaléklábat úgy számolom ki, hogy a százalékértéket elosztom az alappal, majd megszorzom 100-zal.

Képlettel:  e : a * 100 = %

A szövegből azt kell kihámozni, hogy melyik kifejezéshez melyik szám tartozik!

   A 100%, tehát az alap                     a= 50

   A százalékérték                                e = 35       

   A százalékláb                                     p =  x     

Beírom a számokat a betűk helyére, akkor

                  x = 35 : 50 * 100  = 0,7 * 100 = 70%

Az 50-nek a 35 a 70%-a.

A fenti példa alapján old meg a tankönyv 153. old 42. ;  43/  c feladatokat!

Dolgozz pontosan! Munkád legyen rendezett!

Jó munkát kívánok!

Rajz 6.b 2020.03.28.

Kedves Hatodikosok!

Sajnálattal tapasztaltam, hogy a feladatokat nagyon felületesen olvassátok el vagy nem készítitek el megfelelően.

A rajzos feladatotok az volt: Hogy Készítsetek hajfonatkorong párt színesben!

Tehát 2db egyforma lesz egy pár! Legyen színes!

Még van idő, tudjátok pótolni vagy módosítani és elküldeni.

Természetesen, akinek nem inge, ne vegye magára!
Jó munkát!

6.b nyelvtan

Nyuszifülek és Rókabajszok! A családnevek -val, -vel ragos alakjainak típusai: 1. ha magánhangzóra / mgh./végződik pl. Kállaival.     2. ha mássalhangzóra /msh./ végződik pl. Rabbal, mert a szótő "b"-jéhez hasonul=ugyanazzá alakul a rag "v"-je.     3. ha kétjegyű msh. a szótő,mint pl. "ny", akkor Márvánnyal, mert az "ny" így duplázódik.                Tehát ebben a sorrendben még 1-1 példa: Danyival, Lakatossal, Takáccsal. A füzetbe ezek alapján írjátok le a következő nevek -val, -vel ragos alakjait:Szilágyi,Szabó,Durda         Gulyás, Rostás, Ézsiás        Arany, Grosics, György!                

6.b irodalom

Nyuszifülek és Rókabajszok! A 9. énekhez kapcsolódóan a tankönyv 137.oldal 3.feladatát oldjátok meg a füzetben!

6.b Matematika

6. óra: Százalékszámítás: az alap kiszámítása                  03.27.          határidő: 03. 30.

Figyelmesen tanulmányozzátok át a tankönyv (tk. 150. o.) és a füzet példáit!

Tanultuk már ezt az anyagrészt is, de az ismétlés, gyakorlás sosem árt! Tudjátok!

 „Ismétlés a tudás anyja.”

  Mielőtt megoldjátok a feladatokat, érdemes megnézni a linkhez tartozó videót!

                          https://www.youtube.com/watch?v=0dXYpaRCvsY     

                          https://www.youtube.com/watch?v=HK7Vr40G-4Q&t=16s

Miután átismételted a tanultakat, old meg a következő feladatokat!

Feladat: tankönyv 151. o. 39. fel. a, b, c, d, e, f, g, h

               tankönyv 151.o 40. fel. a része

A feladatokat megoldását részletesen írd le! Ne csak eredményt írj! Munkád legyen rendezett, áttekinthető!

Jó munkát!

6. b természetismeret

A füves puszták kialakulása és növényei

Tankönyv: 164-166. old. munkafüzet: 89-90. old.

1. Őshonos füves puszta: Ott alakul ki ahol a csapadék mennyisége nem éri el az 500 mm.

2. Másodlagos rét: Az ember kiirtotta az eredeti növényzetet, művelte, majd felhagyott a műveléssel és legelőként hasznosította.

A fűfélék jellemzői: mellékgyökérzet, belül üreges szár, szárölelő levelek, szél beporzásúak.

Száraz rétek fűféléje a siskanád és az angolperje. Itt él a mezei zsálya is.

Nedves rétek növényei a mocsári zsurló és a réti boglárka.
.................................................................................................................................
Még nem kaptam meg mindenkitől a múlt órai anyagot!

Fontos információk

Kedves Gyerekek!

Rövidesen már a második hét végére érünk, amelyben a digitális munkarend szerint dolgozunk.

Minden nap az órarend szerint kapjátok meg a tananyagokat, amit a megadott határidőig a pedagógusok utasításait követve teljesíteni kell.

Az elvégzett munkát a visszajelzéssel, az űrlapok kitöltésével, a füzetek beküldött képeivel tudjátok igazolni.

- Azt tapasztaljuk, hogy nem minden gyerek és nem minden tantárgyból készíti el a kiadott feladatot, illetve nem a megadott határidőre és nem a teljes feladatmegoldást küldi el. (Vannak olyan tanulók is, akik példaértékű munkát végeznek! J)

- A kialakult rendkívüli helyzetben csak iskolába nem kell jönni, de a kiadott feladatokat a legjobb tudásotok szerint el kell végezni!

Továbbra is kötelességetek, hogy rendszeres munkával, képességeinek megfelelően végezzétek el a feladatokat, hiszen ez a továbbhaladás feltétele.

Akik nem készítik el rendszeresen a feladataikat, hivatalos figyelmeztető levelet fognak kapni!

Kéréseink javaslataink a mindennapi munkában:

-  Kérjük, hogy minden tantárgyból készítsétek el a leckét!

- Ha valamilyen probléma adódik, keressétek az adott szaktanárt, kérjétek az osztályfőnök segítségét!

- Készítsetek képernyőképet a feladatokról, vagy írjátok le egy füzetbe mi a feladat, ne kelljen többször felmenni az oldalra (ne használd feleslegesen a netet).

- Ez alapján készítsetek tervet, egy könnyebb tantárgyat egy nehezebb kövessen.

- A tantárgyak között tarts szünetet, mozogj minden nap!

- Ha lehetőséged van rá, csináld meg délelőtt a feladatokat, amit csak tudsz (ami délután kerül fel, az marad holnapra, de onnan folytathatod, ahol abbahagytad)

- Azokat a tantárgyakat se halogasd, ami csak hetente egyszer van, mert a tapasztalat az, hogy úgy is csak egy hét múlva veszed elő és akkor már sok lesz. 

Csináld meg aznap!

Cibakháza, 2020.03.26.      

                                                                    Az iskola vezetői, pedagógusai

6. b történelem

 Az első reformországgyűlés

Tankönyv: 152-156. old.

Vázlat:
A 1832-1836-os országgyűlés legfontosabb ügyei:
1. Az önkéntes örökváltság /A jobbágy megegyezhetett földesurával egy bizonyos összegben amivel megválthatja magát és családját és így szabad paraszttá válhatott/. A javaslat elbukott.
2. A magyar nyelv ügye: hivatalos nyelv a magyar lett Magyarországon: 1844

Gróf Wesselényi Miklós: Az "árvízi hajós"
...........................................................................................................................................
Feladat:
1. Milyen eseményhez kapcsoljuk a reformkor kezdetét?
2. Gróf Széchenyi István elméleti munkássága.
3. Gróf Széchenyi István Gyakorlati munkássága.

A feladatokra Wordben válaszolj és küld el a címemre! (sebestyenlaszlo09@gmail.com) A megoldások közül néhányat osztályozni fogok. Az osztályzat továbbra is a Kréta rendszerben követhető.

6.b Matematika

5. óra: Százalékszámítás: a százalékérték kiszámítása                      03. 26.                   határidő: 03.27.

Ismételd át a százalékszámításról tanultakat a füzeted és a tankönyv 146-147. o. alapján.

Old meg a füzetedbe a következő feladatokat!

147. o. 31. f.  ;  154. o. 45. f.

Segítségként nézd meg ezt a videót! 

https://www.youtube.com/watch?v=eU_mrHzOv4w

Jó munkát!

Vizuális kultúra 6. b 2020.03.26.

Vizuális kultúra 6. b   2020.03.26.

Beadási határidő: 2020.04.06. Címem: kerteszneva@gmail.com

Olvasd el az alábbi szöveget!
Készíts róla rövid vázlatot a rajz füzetedbe!
 Készíts színes hajfonatkorong párt a jellemző honfoglaló kori motívumok felhasználásával!

Növény és állatábrázolások a honfoglaló magyarok művészetében

A tarsolylemezek, szablyák, süvegcsúcsok, halántékkarikák, hajfonatkorongok, övveretek legfőbb motívuma az elvont növényi formákból (palmetta) álló ismétlődő minták, szalagfonadékok és életfa-ábrázolások.

A női viseleti tárgyakon jóval több az állatalakos ábrázolás. A leleteken leggyakrabban a turul (sas vagy sólyomféle ragadozó madár) és a szarvas látható, amely az Árpád nemzettség mondai ősatyja volt. A magyarok eredetmondája szerint Emesének, a nemzettség ősanyjának álmában is megjelent a turulmadár, és megjövendölte, hogy dicső uralkodók származnak majd tőle. A madár alakja címerállatként is szerepelt.

A keleti népeknél szokás volt, hogy a nők a varkocsba kötött hajukba különböző díszeket fontak. A varkocs végére bőr vagy textilcsíkok segítségével fémkorongokat erősítettek.

A hajfonatkorongnak varázserőt tulajdonított viselője. Azért hordták párban, hogy mindkét irányból védje viselőjét a rontó erők ellen.

A tarsoly

A férfiak jobb oldalán, övön függött a 10-15 centiméter átmérőjű tarsoly. Tűzcsiholó kovát, taplót és egyéb apró eszközöket tartottak benne. Kezdetben textilből vagy bőrből készült.

A textiltarsolyok felületére ezüstszállal varrták fel a nemezrátéteket. A fém tarsolylemezeket díszítő palmetták szegélyén lévő rovátkolt sáv valószínű a varrás mintázatát utánozta. A bőrtarsolyt először csak a négy sarkán díszítették fémveretekkel.

A legelőkelőbbek tarsolyait teljesen beborították a nemesfémből (ezüst, arany) készült domborítással. A fémlemezt a trébelés technikájával mintázták. Úgy készítették, hogy a formára vágott fémlemezbe belekarcolták a rajzolatot, majd meleg ötvösszurokra nyomták. Amikor a szurok kihűlt, kis kalapáccsal és vésővel beleütögették a lemezbe a n mintát. Ezután leolvasztották a szurkot, majd a hátteret pontszerűen kikalapálták, bemélyítették. Legvégül bearanyozták a hátteret, ezáltal még jobban kirajzolódott a minta.

trébelés: Fémlemez hidegen történő domborítása kalapálással.

6.b informatika, 03.26.

Kedves Tanulók!


Nézzétek át a füzetben a PowerPointtal kapcsolatos jegyzeteket!

Kérlek Titeket gyakorlásképpen töltsétek ki az alábbi tesztet! A tesztben csak a PowerPoint programmal kapcsolatos kérdések lesznek!

Teszt indítása: TESZT


A teszt beérkezésének határideje. 2020.03.27. 14.00h.

Várom!!!!
.....................................................................................................................................................

6.b irodalom

Nyuszifülek és Rókabajszok! A 9. énekben keressetek költői képeket: hasonlatot a 7., 9. 14. 16. versszakban,      megszemélyesítést az 1., 11. 17.vsz-ban      metaforát az 5., 18. vsz-ban      + a 19. vsz. utosló két sorában 2 költői kép is van: melyek ezek?  A könyvben ceruzával húzzátok alá, és írjátok oda a fajtáját- halványan!                                                       

6.b Matematika

4. óra                                                                      03. 25.                    határidő: 03.26.

Gyakorlás: grafikonok leolvasása

A grafikonok leolvasását már sokat gyakoroltuk matematika órán is és a kompetenciafejlesztő órákon is. Ezért nem lesz nehéz feladat számotokra.

Mielőtt leolvasod a feltett kérdésre a választ, figyeld meg mit jelöl a vízszintes és mit jelöl a függő tengely!

Válaszaidat mondatba fogalmazd meg!

Feladat:

Tk. 164. o. B11 és Tk. 165. o. B15

/A B15 feladatot rajzod le a füzetbe!/

Jó tanács! A feladatokat, utasításokat olvasd el többször!

                 Próbáld értelmezni!

                Az utasításnak megfelelően oldd meg a feladatot!

Jó munkát!

6. b természetismeret

 Mit tanultunk a hazai tájakról?

Megoldandó feladatok:

1. Sorold fel a szomszédos országokat!
2. Melyek hazánk tájai?
3. Ismertesd Magyarország éghajlatát!
4. Melyek a Tisza jobb parti mellékfolyói?
5. Az Északi-középhegység tagjait, milyen kőzetek építik fel?
6. Sorold fel a búza, a fűszerpaprika és a szőlő legfontosabb termőterületeit!
7. Hol bányásznak kőolajat az országban?
8. Melyik négy nagy személygépkocsi  gyártó cég van jelen Magyarországon és mely városban van a gyáruk?
9. Írj két nemzeti parkot!
........................................................................................................................................................
A  feladatokat készítsd el Wordben, majd küld el a címemre! /sebestyenlaszlo09@gmail.com/ 
Anyagot csak akkor küldj, ha ezt kérem!!!

6. b. Református hit-és erkölcstan óra

Anyag: Készülődés Húsvétra: böjt időszaka

Kedves hittanos  Tanulók!

Az első héten a kéréseimet és a feladatokat a KRÉTÁBA írtam le. Ezentúl  bloggerbe írom.

Óra eleji imádság:
" Jó Atyánk, Istenünk,
Te taníts bennünket!
Jézus Krisztus útján
vezesd a lelkünket!
Szent lelked ereje növelje
hitünket! Ámen

Bátorításként a heti üzenet:
"Reménykedj az Úrban, légy erős és bátor szívű, reménykedj az Úrban!"
Zsoltárok  könyve  27,14

Milyen időszakban vagyunk most?
HÚSVÉTI ÜNNEPKÖR: január 7-től húsvétig tart Idén ez április 12-13.

Jelenleg a böjti időszakban vagyunk. A böjt egy kiemelt időszak az ünnep előtt.
Húsvétra való készülődésünk időszaka a böjt. Önvizsgálatot tartunk A keresztyén
ember böjtben törekszik arra, hogy még többet foglalkozzon Isten Igéjével.
A lényeg az Istenre figyelésben, az elmélyülés. Ez történhet úgy hogy többet olvassuk
a Bibliát, többet imádkozunk.vagy éppen a magunk dolgai helyett többet imádkozunk
másokért
Házi feladat:.Írj egy imádságot /hálaadás,  dicsőítés, kérés/ Legalább 5 mondat. 
Küldd vissza számomra! Határidő: 2020 márc. 31
Hallgasd meg az éneket!
https:www.youtube.com/watch?v=3xNkMq6dw30
Záró imádság: Miatyánk, aki a mennyekben vagy. Áldás Békesség az egész Családnak

6.b nyelvtan

Tisztelt Szülők! Én is nagyon köszönöm a segítségüket a" digitanításban"- pláne, hogy nem ez a legfontosabb most! Az üzeneteimben viszont a tegező formát használom,ha kell, mert azok a gyerekeknek szólnak. Tisztelettel: Kovács László                                                                                     Kedves Nyuszifülek és Rókabajszok! Az egyik legnehezebb anyagrész jön, több "órát" fog igénybe venni: a -val, -vel  ragos személynevek helyesírása. Rávezető ismétlésként néhány egyszerűbb alapeset, ami még nem személynév, de a rag ugyanúgy "viselkedik":ajtó+-val=ajtóval. Csak kicsit nehezebb, ha mássalhangzóra végződik a szó, és a rag "v" betűje az szó utolsó mássalhangzójává alakul- ez a teljes hasonulás.Pl.: szék+ -vel= székkel,  játék+v al= játékkal.                                       Ha a szó kéttagú mássalhangzóra végződik/cs, sz, ty, ny.../ a rag "v" -je így alakul: jegy+ vel= jeggyel, dísz+ vel= dísszel.                                                                                                               Ez Eddig ismétlés, ne ijedjetek meg!  Ezt a 3 alapesetet gyakoroljátok más szavakkal- egyelőre ne küldjétek vissza, mert még technikailag nem vagyok képzett a fogadásra!                                                                          

6.b informatika

03.24.

Az eddig tanult ismeretek rendszerezése

A mai órán elsősorban az eddig tanultak rendszerezése a cél. Nézd át a füzetedet, olvasd végig az eddig leírtakat minden témakörben. Ezek alapján tudod helyesen kitölteni a tesztet.

Töltsd ki a gyakorló tesztet és a végén kattints a küldés gombra, hogy megkapjam. Kattints a teszt indítására:

Teszt indítása

A teszt kitöltésének határideje: 2020.03.26. 8.00h

Katolikus hittan 6.b

Kedves Hittanosok!

Igyekeztem egyszerű, de számotokra is érdekes feladatot kitalálni, mely a következő.: Az alábbi linken egy filmrészletet találtok, amely Jézus életének utolsó napjairól szól.
https://www.youtube.com/watch?v=z-Lwpk1h09A
Arra kérlek Benneteket, hogy nézzétek meg, majd készítsetek egy rövid leírást, arról, amit láttatok. Azaz, írjátok le a történetet a saját szavaitokkal néhány mondatban, adjatok neki címet!

Ha elkészültetek a fogalmazással, juttassátok el hozzám! Ezt megtehetitek úgy, hogy leírjátok szépen, olvashatóan egy lapra, vagy füzetbe és megkértek  valakit a családból, aki lefényképezi és elküldi nekem erre az e-mail címre: vargatamas.atya@gmail.com
Vagy magát a fogalmazást gépelitek be és külditek e-mailként.

Ha ez valamilyen okból nem lehetséges, ezt szintén ezen a címen jelezzétek, és megkeressük a megoldást!

A neveteket és a fogalmazás címét is írjátok oda, vagy csatoljátok a képhez! Ezt legyetek szívesek megtenni jövő hétfőig, március 30-a 16 óráig!

Mielőtt elkezditek a feladatot, és miután befejeztétek, keresztvetés után, mondjatok el egy rövid imádságot is, amit tanultunk!
pl: "Jézusom, én szeretlek! Add, hogy mindig jó legyek!", vagy Mi Atyánk..., vagy Üdvözlégy Mária..., stb.

Isten áldjon Benneteket! Dicsértessék a Jézus Krisztus!

Rajz 6.b

Rajz

Visszaküldési határidő: 2020. április 6. hétfő címem: kerteszneva@gmail.com vagy messengeren

Olvasd el, értelmezd az alábbi szöveget a honfoglaló magyarok díszítő művészetéről.
Készíts a szövegből rövid vázlatot a rajz füzetedbe!
Végül, készíts színesben egy női hajfonatkorong párt. A díszítésére legyen jellemző, amit olvastál róla.

Növény és állatábrázolások a honfoglaló magyarok művészetében

A tarsolylemezek, szablyák, süvegcsúcsok, halántékkarikák, hajfonatkorongok, övveretek legfőbb motívuma az elvont növényi formákból (palmetta) álló ismétlődő minták, szalagfonadékok és életfa-ábrázolások.

A női viseleti tárgyakon jóval több az állatalakos ábrázolás. A leleteken leggyakrabban a turul (sas vagy sólyomféle ragadozó madár) és a szarvas látható, amely az Árpád nemzettség mondai ősatyja volt. A magyarok eredetmondája szerint Emesének, a nemzettség ősanyjának álmában is megjelent a turulmadár, és megjövendölte, hogy dicső uralkodók származnak majd tőle. A madár alakja címerállatként is szerepelt.

A keleti népeknél szokás volt, hogy a nők a varkocsba kötött hajukba különböző díszeket fontak. A varkocs végére bőr vagy textilcsíkok segítségével fémkorongokat erősítettek.

A hajfonatkorongnak varázserőt tulajdonított viselője. Azért hordták párban, hogy mindkét irányból védje viselőjét a rontó erők ellen.

A tarsoly

A férfiak jobb oldalán, övön függött a 10-15 centiméter átmérőjű tarsoly. Tűzcsiholó kovát, taplót és egyéb apró eszközöket tartottak benne. Kezdetben textilből vagy bőrből készült.

A textiltarsolyok felületére ezüstszállal varrták fel a nemezrátéteket. A fém tarsolylemezeket díszítő palmetták szegélyén lévő rovátkolt sáv valószínű a varrás mintázatát utánozta. A bőrtarsolyt először csak a négy sarkán díszítették fémveretekkel.

A legelőkelőbbek tarsolyait teljesen beborították a nemesfémből (ezüst, arany) készült domborítással. A fémlemezt a trébelés technikájával mintázták. Úgy készítették, hogy a formára vágott fémlemezbe belekarcolták a rajzolatot, majd meleg ötvösszurokra nyomták. Amikor a szurok kihűlt, kis kalapáccsal és vésővel beleütögették a lemezbe a n mintát. Ezután leolvasztották a szurkot, majd a hátteret pontszerűen kikalapálták, bemélyítették. Legvégül bearanyozták a hátteret, ezáltal még jobban kirajzolódott a minta.

trébelés: Fémlemez hidegen történő domborítása kalapálással.

6.b Etika

2.óra: Az ember és a természet                                                  határidő: 03. 30.

Tudtad?

-          -Az ökológiai kifejezést az öko (lakás, háztartás) és az lógia (tudomány) görög eredetű szavakból   alkották a 19. században.

-           -Az ökológia tudománya az élőlények és a természet kapcsolatát, eredeti állapotát vizsgálja.

-          - Az ökológia ezekkel az ismeretekkel segít elkerülni egy jövőbeni pusztulást.

1       1. Gondolkozz! Válaszodat írd le 3-4 mondatban!

-         Milyen kapcsolat van az ember és a természet között?

-                   -       Sorold fel, mivel károsítja az ember a természetet?

2       2.Kutass! Írd le a füzetedbe!

-                             Mit nevezünk ökológiai lábnyomnak!

-                             Szerinted miért kell időnként megvizsgálni az ökológiai lábnyomunkat?

-                             Sorolj fel olyan területeket ahol csökkenthetjük a fogyasztásunkat!

Javasolt linkek: http://www.kamaszpanasz.hu/hirek/zoldovezet/5931/okologiai-labnyom

                            https://hu.wikipedia.org/wiki/%C3%96kol%C3%B3giai_l%C3%A1bnyom

6.b Osztályfőnöki

Osztályfőnöki: 1. óra                                                                    határidő: 03.30

Fogalmazd meg néhány mondatban a véleményedet az új tanítási munkarendről! Vedd figyelembe az előnyeit és a hátrányait is!

6.b Matematika

3. óra                                                                                           határidő: 03. 25.

Grafikonok leolvasása

1              1.feladat: Tk. 131. o. 1.f.   

                    -  A táblázatot és a grafikont is írd le a füzetbe!

                    -  A kérdésekre mondatban válaszolj!

2        2. feladat:   Tk. 132. o. 2. f.

                     A kérdések betűjelét írd le és mondatban válaszolj!

    Jó munkát!

6. b angol 2. hét 1-2. óra

6.b angol 2. hét  1-2. óra

Olvasmány : Mut goes shopping..

Tk.: 48. oldal

o Nézd meg a képeket! Találd ki mi lehet a story!

- Mi foglalkoztatja Mut-ot?

- Miért aggódik?

o Most olvasd el az olvasmányt a hanganyaggal együtt. 

https://elt.oup.com/student/project/level2/unit4/audio?cc=hu&selLanguage=hu

/ Aki nem tudja meghallgatni angolul, annak elég elolvasnia./

He is worried about the dog food, because he can’t see any on the shelf..

/ Fordítás lent./

 o Tk,: 49/ 2. Olvasd el még egyszer a storyt és kapcsold össze a mondatokat!

/Megoldás a lap alján../

                   Nyisd ki a füzeted, írd fel : 2.hét 1-2. feladat,

                                 1 sor kihagyással: Mut goes shopping..

o Másold le helyesen a fenti mondatokat  Tk.:49/2.      

2 sor kihagyás:

oTk.: 49/3.a Másold le a zöld táblázatot a füzetbe, Egészítsd ki a kérdéseket a story párbeszédei alapján.

Tk.: 49/3.b

o Most másold le azt a táblázatot is:

megszámlálható/ countable/                   nem megszámlálható / uncountable/

             How many?                                                       How much?

Bizonyára észrevetted, hogy a How much? kérdést a nem megszámlálható szavakkal, a

How many? kérdést megszámlálható szavakkal használjuk. Mindkettő kérdés jelentése ugyanaz: Mennyi?

o Másold le a kékkel kiemelt mondatot!

o Mf.: 38. o./1.

o Kérlek írd  ki az új szavakat a szótárba!

/ Mut aggódik a kutyakaja miatt, nem lát semennyit a polcon./

/1-f, 2-e, 3-b,4-i,5-c,6-h, 7-a, 8-j,9-d, 10-g/

szorgalmi.:49/3,c  Csütörtökön küldök még egy kis feladatot.

Üdvözlet!

6.b informatika

Figyelem! Akinek nincs otthon számítógépe, annak az 1. H.F.-tól eltekintek!!!! Tehát ha 03.24. 8.00h-ra nem érkezik be mindenkié, most még nem lesz belőle gond, jegyet sem adok rá. Akinek viszont van gépe, küldje el számomra a feladat megoldását! 

A további házi feladatok viszont már tesztjellegűek lesznek, így ahhoz már nem kell számítógép sem, elegendő lesz a mobiltelefon (működő internettel)!

Multimédiás anyag készítése













2020.03.19. Óravázlat+Házi Feladat


Óravázlat

Az óra címe: Multimédiás anyag készítése

Készítsünk multimédiás anyagot a PowerPoint segítségével A tengerek élővilága címmel

Az eddig tanultak átismétlése (MS PowerPoint alapok)

A multimédia fogalmának megismerése (https://hu.wikipedia.org/wiki/Multim%C3%A9dia)

A számítógép bekapcsolása, bejelentkezés (felhasználói névvel, jelszóval)

MS PowerPoint elindítása (Start menüből vagy asztali ikon segítségével)

Hozzunk létre annyi diát, hogy összesen 10 legyen (beszúrás menü/Új dia)

Minden diának adjunk címet (Beszúrás/Szövegdoboz pl.: 1. diáé – A tengerek élővilága, 2.diáé – A tengeri csillag stb.)

Minden címet formázzunk meg az eddig tanultak szerint (betűméret, szín, típus stb. az eszköztár segítségével)

Formázzuk meg a diák hátterét jobb egérgomb az üres dián/háttér formázása)

Mentük el a munkánkat (Fájl menü/mentés másként nevet és helyet adunk meg pl.: dokumentumok mappába tenger néven mentjük el a fájlt)

Mozilla Firefox vagy Google Chrome elindítása (Asztal-ikonok)

Képek keresése a böngészőkben tenger témában (www.google.com, keresés, képek, kép nevének beírása pl.: tengeri csillag)

Képek mentése az eddig tanultak szerint (jobb egérgomb a képen/mentés másnéven. A képfájlnak meg kell adni a nevét és a helyét).

Képek beillesztése a PowerPoint programba (Beszúrás menü/képek/kép kiválasztása)

Keressünk minden diára képeket és illesszük be a PowerPoint 1-1 diájára, minden diára legalább egy képet

Képek animálás (kép kijelölése a PowerPointban majd a menüsoron animáció kiválasztása

Állítsunk be a hátterekre áttünéseket (A menüsoron válasszuk az áttünéseket majd mindegyikre)

A címeket formázzuk meg!

Szövegek formázása (betűtípus, méret, szín stb. beállítása az eddig tanultak szerint a formázó eszköztárral)

Illesszünk be minden diára 3 mondatnyi szöveget az eddig tanultak szerint és formázzuk is meg őket (ctrl+c-vel lemásoljuk a szöveget a böngészőből, onnan ctrl+v-vel beillesztjük a jegyzettömbbe, hogy elveszítse a formázásait pl. betűszín, aláhúzások stb. A jegyzettömből másoljuk a PowerPointba ctrl+c Ctrl+v segítségével. A beillesztett szöveget formázzuk az eszköztár segítségével.)

A kész munka ismételt mentése (fájl nevének és helyének megadása)

Ha tudunk, helyezzünk el további multimédiás tartalmakat a bemutatóba (pl. videót, hanganyagot)

Videó elhelyezése a bemutatóba: a menüsoron Beszúrás/Videó

Hanganyag elhelyezése a bemutatóba: a menüsoron Beszúrás/Hang

A feladat ismételt mentése (a menüsoron Fájl/Mentés másként)

A kész munka vetítése (F5 billentyűvel)

Kilépés a munkánkból (Esc)

A feladat küldése e-mailben (a böngésző elindítása, belépés a levelezőbe pl.: citromail.hu, felhasználói név, jelszó megadása, baloldalon új levél írása, címzett: informatika9000@citromail.hu, megadjuk a levél tárgyát pl.: tenger, csatoljuk a munkánkat a gémkapocs segítségével, majd a küldés gombra kattintva elküldjük az e-mailt.)

További segítő oldalak a tanórához:

Multimédiához:

https://hu.wikipedia.org/wiki/Multim%C3%A9dia)

https://www.mimi.hu/informatika/multimedia.html

Szöveg beillesztéséhez:

https://support.office.com/hu-hu/article/form%C3%A1z%C3%A1s-megad%C3%A1sa-sz%C3%B6veg-beilleszt%C3%A9sekor-20156a41-520e-48a6-8680-fb9ce15bf3d6

Kép letöltéséhez:

https://doppio.hu/kepek-letoltese-weboldalakrol-tippek-es-trukkok/

Levelezéshez segítség (citromail.hu-hoz)

http://maintex.tripod.com/cgi-bin/faq.html

Ajánlott irodalom:

MS Office 2016

https://bookline.hu/product/home.action?_v=Bartfai_Barnabas_Office_2016&type=22&id=286612

Google

https://bookline.hu/product/home.action?_v=Laszlo_Bock_A_Google_titok&type=22&id=281182

HÁZI FELADAT

Készíts a MS PowerPoint program segítségével egy bemutatót akváriumi halak témában az alábbiak szerint:

A munkád legalább 10 diányi terjedelmű legyen. A címe legyen Akváriumi halak.

Tartalmazzon minimum 1 képet minden dián a halakról (kis méretben pl: 3x2cm).

A képek egyformák legyenek.

Minden kép alatt legyen beillesztve 3 mondatnyi formázott szöveg az eddig tanultak szerint (félkövér, dőlt szöveg, betűtípus, betűméret, szín beállítása stb.)

Minden dián minden objektum (kép, szöveg) különbözőképpen legyen animálva.

Minden diára készíts áttünést!

A kész munka legyen elmentve 6.a_sajat_neved_akvarium néven.

Az elkészült munkádat küldd el az informatika9000@citromail.hu webcímre!!! A levél tárgyánál figyelj, hogy a neved és az osztályod legyen ott, valamint az, hogy 03.16.

Pl. kis_istvan 6.a. 03.16.

Várom mielőbb a beérkezett munkákat!

A levelek beérkezésének határideje: 2020.03.24. 8:00h